La cistella del port. Una eina per a descobrir el món de la pesca i el port pesquer de Roses

Objectius

• Observar l’entorn i identificar relacions senzilles entre els elements que en formen part, distingint els elements humanitzats i els naturals.
• Reconèixer i classificar amb criteris elementals els éssers vius de l’entorn i identificar algunes relacions que estableixen amb el medi.
• Aproximar el món de la pesca a Roses als escolars a través de l’espai del port i la seva ubicació geogràfica, els diferents tipus de vaixells i arts de pesca que es practiquen.
• Aprendre quins són els elements propis i les característiques de la pesca en una barca d’arrossegament.
• Comprendre els instruments de que es serveixen avui en dia per fer les captures, espais protegits i veda biològica.
• Experimentar, a través de la recreació en el mateix lloc de la subhasta, com es comercialitza el peix i quin paper té la Confraria de Roses.
• Identificar les diferents tasques a desenvolupar en un Port pesquer i les diferents responsabilitats de tots i totes els que hi treballen pel seu bon funcionament.
• Valorar la importància de respectar i protegir el medi.

Continguts

Àrea de llengua catalana:
• Parlar i conversar
Participació activa i col·laborativa amb el grup.
Interacció en els diàlegs o debats aportant i defensant les idees pròpies i defensar o contradient.
• Escoltar i comprendre
Comprensió d’informacions de missatges i explicacions orals en diferents contextos i mitjans de comunicació.

Àrea de medi natural, social i cultural:
• L’entorn i la seva conservació
Observació i reconeixement del elements naturals i humanitzats de l’entorn proper.
Identificació i disseny d’actuacions responsables orientades a ús sostenible de l’entorn.
• El món del éssers vius
Interès per la protecció i cura d’animals de l’entorn proper.
Identificació d’activitats econòmiques relacionades amb la cria d’animals.
Interès per l’observació i generació de preguntes científiques i així com la construcció de respostes coherents amb el coneixement científic.

Àrea de medi natural:
• Entorn, tecnologia i societat
Identificació d’eines, màquines i fonts d’energia utilitzades en diferents èpoques històriques i la seva relació amb les condicions de vida i treball.

Àrea de medi cultural i social:
• Canvis i continuïtats amb el temps
Descoberta i valoració del patrimoni comarcal, social i cultural.
• Persones, cultures i societat.
Valoració de la diversitat social, cultural, i respecte per les diferències.

Metodologia

“La Cistella del Port” és una proposta educativa que fa participar a l’alumnat a través de la descoberta de diferents eines, treballs i espais del Port pesquer amb l’objectiu final de comprendre i valorar l’ofici de la pesca a la vila de Roses.
Prèviament a la visita al port, s’enviarà un petit dossier a l’escola per preparar la visita i familiaritzar-se amb algunes feines de l’ofici de pescador.
Al final de l’activitat educativa es proporcionarà un qüestionari d’avaluació al professorat per avaluar el nivell de satisfacció i acompliments d’objectius de la visita. L’educador/a també elaborarà una fitxa d’avaluació per tal de contrastar-ne els resultats.

Competencies bàsiques

Àmbit lingüístic
Dimensió Comunicació oral i lectora
Competència comunicativa lingüística
• Interactuar oralment d’acord amb la situació comunicativa.
• Obtenir informació i interpretar textos orals de la vida quotidiana, dels mitjans de comunicació i de l’àmbit acadèmic i identificant la informació rellevant, extraient informacions concretes
Àmbit coneixement del medi
Dimensió Món Actual
• Competència en el coneixement i la interacció amb el món físic.
Conèixer i comprendre el context natural, social, cultural i tecnològic on està immers.
Dimensió Tecnologia i vida quotidiana
• Competència en el coneixement i la interacció amb el món físic.
Identificar alguns dels usos que es fan dels recursos naturals i algunes conseqüències que se’n deriven.

Dimensió Ciutadania
• Competència social i ciutadana
Valorar el patrimoni cultural i la seva conservació. Conèixer sobre maneres de viure en el passat i esdeveniments.
Àmbit Educació en valors
Dimensió personal
• Competència aprendre a aprendre.
Actuar amb autonomia en la presa de decisions i assumir la responsabilitat dels propis actes.
Fer ús l’actitud crítica en l’observació i la interpretació de la realitat.
Dimensió interpersonal
• La competència comunicativa lingüística i audiovisual.
Mostrar actitud de respecte actiu en respectar el torn de paraula, valoració de les intervencions orals i de les idees dels altres.
Adoptar hàbits d’aprenentatge cooperatius a través de les activitats, de respecte als companys i cap al material comú.
Dimensió sociocultural
• Competència artística i cultural.
Promoure l’ interès pels esdeveniments de caire científic, tecnològic i artístic que tenen lloc en el nostre entorn.
Sensibilització vers el món de la cultura.